FAMILLE — ENTRAINEMENT AU POT PARTIE 2
Apprentissage de la propreté utilisant une approche dirigée par l'enfant ou basée sur une routine
par Rosalee Lahaie Héra
Une fois que vous avez décidé que votre tout-petit est prêt pour l'apprentissage de la propreté et que vous vous êtes armé de les éléments clés à avoir sous la main lors de l'apprentissage de la propreté , il est temps de déterminer la meilleure approche pour l'apprentissage de la propreté.
En général, il existe trois méthodes principales : une approche dirigée par l'enfant ; une approche basée sur la routine ; et une méthode d'apprentissage de la propreté en « vacances ». Les deux premières méthodes sont décrites plus en détail ci-dessous.
Approche dirigée par les enfants
L’approche dirigée par les enfants est exactement ce à quoi elle ressemble. Dans cette approche, les parents et les tuteurs adoptent une attitude d'attente et laissent l'enfant déterminer quand il est prêt à retirer ses couches et à commencer à utiliser les toilettes.
Il existe une large tranche d’âge pour laquelle un enfant décide de commencer à utiliser les toilettes de manière régulière et autonome, mais cela est généralement possible entre 3 et 4 ans.
Lorsqu'un enfant sera prêt, il demandera d'arrêter de porter des couches (ou de les enlever lui-même) et de commencer à aller aux toilettes lorsqu'il en aura besoin. Ils peuvent encore avoir besoin d'aide pour apprendre la routine d'utilisation des toilettes, par exemple, s'essuyer correctement, tirer la chasse d'eau et se laver les mains par la suite. Ils peuvent également avoir encore besoin d’une sieste ou d’une traction nocturne.
«Lisez-leur un livre spécial réservé uniquement à s'asseoir sur le pot. Félicitez-les beaucoup et récompensez-les pour s’être assis.
Il s'agit d'une excellente approche pour les parents et les tuteurs qui n'hésitent pas à continuer à changer les couches aussi longtemps que nécessaire et qui souhaitent une approche simple et directe pour aller aux toilettes de manière indépendante. C’est également très bien pour les enfants qui ne feront peut-être pas la transition vers l’école à l’âge de 4 ans – c’est-à-dire qu’il n’y a aucune pression de temps pour que l’enfant apprenne à devenir propre. C'est également un excellent choix pour les parents qui suivent déjà une approche dirigée par l'enfant dans d'autres domaines du développement de leur enfant (par exemple, le sommeil).
Approche basée sur la routine
Si vous préférez diriger le processus un peu plus, vous pouvez adopter une approche basée sur la routine. Cela suit toujours les signaux et l'état de préparation de votre enfant, mais l'encourage également à devenir plus indépendant dans sa toilette dès que possible. Cela fonctionne bien pour les jeunes enfants qui ne le sont peut-être pas. montrant encore de nombreux signes de préparation.
Vous continuerez à garder votre tout-petit dans des couches, mais introduirez des moments précis tout au long de la journée où il essaiera d'utiliser le pot. Utilisez des moments prévisibles dans leur routine quotidienne pour déterminer quand ils essaieront d’utiliser le pot, y compris avant les repas, avant de quitter la maison et après leur retour. S’ils semblent avoir une heure précise de la journée à laquelle ils font caca de manière prévisible, incluez également cette heure.
À ces moments-là, vous direz « Il est temps de vous asseoir sur le pot » et visez environ cinq minutes de position assise sur le pot. Lisez-leur un livre spécial réservé uniquement pour s'asseoir sur le pot. Félicitez-les beaucoup et récompensez-les pour s'être assis. Donnez-leur une plus grande récompense s'ils éliminent dans le pot (par exemple, un autocollant, une petite friandise).
Je recommande d'éviter de passer du temps devant un écran lorsqu'ils sont assis, même si vous pouvez certainement utiliser le temps passé devant un écran comme récompense après avoir utilisé le pot. Au fil du temps et à mesure que votre enfant s'habitue à s'asseoir sur le pot, vous souhaiterez peut-être combiner cette approche avec des vacances d'apprentissage de la propreté pour progresser encore plus dans leur apprentissage de la propreté.